fairystel
France
9 octobre 2007 à 10:28
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Projet pédagogique autour du monde: cultures et contes
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Professeur d’anglais au collège Jean Giono de Nice, j’entreprends un tour du monde de février 2008 à janvier 2009. Ce voyage se veut également pédagogique puisque je compte visiter des écoles se trouvant sur mon itinéraire (Inde, Népal, Thaïlande, Cambodge, Laos, Bali, Japon, Pérou, Bolivie, Chili et Brésil) afin de montrer les diaporamas et productions faits par les élèves:
AUTOUR DU MONDE : CULTURES
Mon école, mon quartier, ma ville:
Présentation du collège, du quartier Saint Roch et de la ville de Nice à travers trois diaporamas.
(présentation des changements de l’espace urbain : faculté Saint Jean d'Angély, avenue Jean Médecin, rue de la République, étude du projet « l’art dans la ville » : recomposition du paysage urbain avec l’arrivée du tramway, « Nice Baroque »)
La section UPI (Unité Pédagogique d’Intégration), composée de dix élèves présentant des troubles des fonctions cognitives, et leur professeur suivront mon parcours par le biais d’un journal électronique et étudieront :
- en français : étude de contes de différents pays ; travail de la langue orale à travers le conte. Les UPI devraient travailler avec un conteur et monter un spectacle.
- en géographie et éducation civique : école, quartier, ville, pays, monde ; cartes, plans et planisphère ; fiche d’identité de chaque pays ; droits de l’enfant, aides internationales...
- en SVT : problème de l’eau dans le monde, alimentation, problèmes écologiques, développement durable...
- en musique : musiques du monde, instruments, rythmes, chants...
- en arts plastiques : illustration de conte, arts asiatiques, mangas japonais, peintres sud-américains...
- en langues : initiation à l’anglais, apprendre à saluer en espagnol, portugais du Brésil, japonais, hindi, thaï...
- en informatique : travail des compétences du B2i, utilisation d’Internet, rédaction de messages électroniques...
AUTOUR DU MONDE : CONTES
Adaptation en saynètes de contes ancrés dans notre culture :
- « Ole ferme les yeux» des frères Grimm : 4ème
Etude du conte en cours de français, découpage en saynètes, illustration en cours d’arts plastiques, traduction en cours d’anglais et d’espagnol, mis en diaporama en cours de technologie.
- « Le petit chaperon rouge » des frères Grimm : UPI et 3ème
Les élèves d’UPI créeront un diaporama, auquel les élèves de 3ème ajouteront une fin de leur invention (images + textes en anglais et espagnol) après avoir étudié la version de Roald Dahl et des scènes du film « La Véritable Histoire du Petit Chaperon Rouge » Hoodwinked.
AUTOUR DU MONDE : CULTURES ET CONTES
Lors de mes visites dans les écoles, je montrerai les diaporamas aux professeurs et à leurs élèves et leur proposerai de :
- créer une présentation de leur école, leur quartier et leur ville
- choisir et adapter un conte typique de leur pays
Les objectifs sont :
- de recueillir, partager et faire découvrir les différences inhérentes à chaque pays (lieux de vie, éducation...) ainsi qu’une sélection d’adaptations de contes de pays lointains faits par des jeunes du même âge
- de sensibiliser les élèves aux différentes cultures, coutumes, traditions, langues et façons de penser.
Le conte étant une tradition orale, je souhaiterais lors de mon voyage rencontrer des conteurs et enregistrer leurs représentations.
La prise de son de musiques traditionnelles sera également une de mes priorités, et les fichiers enregistrés seront envoyés au professeur de musique.
Je recherche actuellement des subventions pour m'aider à financer ce projet...
Toute remarque et bons plans sont les bienvenus!
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