Les chiffres officiels ne parlent pas du SOUS-EMPLOI (un ingenieur diplome d universite travaillant comme chauffeur de taxi par exemple) de l ECONOMIE INFORMELLE (jeunes travaillant occasionnellement comme laveur d autos a temps partiel et a salaire minimum, vendeur ambulant de lunettes de soleil) d emplois a bas revenus et precaires.
Quand on parle de UN MILLION de PAUVRES sur une population de 3 MILLIONS :
FECHA: 2008/11/02Marianela Palacios R.
mpalacios@prensa.com
La pobreza afecta a casi un millón de personas en Panamá, según el estudio de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal) titulado Pobreza y Distribución de Ingreso en el período 2001-2007.
“En 2007, alrededor de 385 mil personas no disponían de los recursos necesarios para acceder a una alimentación adecuada, encontrándose en situación de indigencia. Los pobres no indigentes, por su parte, representaban alrededor de 553 mil personas, de modo que la pobreza total afectaba a cerca de 938 mil personas”, se lee en el documento.
Según la Cepal se ha conseguido avances: el porcentaje de habitantes que vive con menos de 95 dólares mensuales en la ciudad y menos de 64 dólares en el área rural bajó de 36.7% en 2001 a 28.6% en 2007. Sin embargo, la magnitud del problema sigue siendo alarmante. El mapa de la pobreza identificado en el estudio, por ejemplo, revela que las condiciones varían mucho entre las diversas regiones: en el área metropolitana, 2 de cada 10 habitantes son pobres. Pero en las comarcas indígenas, la pobreza golpea a 8 de cada 10 y la indigencia, categoría en la que incluyen a los que viven con menos de 36 dólares al mes, a más de la mitad de los ciudadanos.
Y las brechas en los niveles de vida del campo y las urbes siguen siendo muy amplias.
“El presupuesto de las familias urbanas casi triplica al de las áreas rurales”, subraya el equipo de investigadores que participó en la elaboración de este documento.
La superación de estos niveles de pobreza en Panamá depende en gran medida de la calidad de la educación que tenemos y la posibilidad de usarla como mecanismo de ascenso social, subraya el presidente de la Cámara de Comercio, José R. Varela.
De acuerdo con el índice de competitividad global 2008 del Foro Económico Mundial, el sistema educativo de Panamá está entre los peores del mundo: fue ubicado en el puesto 108 entre los 132 países evaluados.
“Estamos especialmente débiles en ciencias y matemáticas. Según otro ranking internacional, en las pruebas de matemáticas de sexto grado somos los segundos peores de América”, precisó. Si la reforma del sistema educativo no pasa a ser prioridad en la agenda pública, y la propia población no comienza a identificarlo como uno de los principales problemas del país, “vamos a tener problemas para mejorar nuestros índices de competitividad y seguir disminuyendo las brechas sociales”, concluyó Varela.
Relacionado: ¿Cómo la Cepal midió la pobreza