Ahhhhh .....mais tu veux parler Anglais avec l 'accent de Londres ? Avec l accent du Texas ou l'accent de Louisiane ? Avec l'accent du Colorado ou celui de l'Alaska ? Avec l' Accent du Maryland ou celui du Montana ? ou alors peut etre avec l'accent Redneck qui lui est universel ?
Rassure toi moi quand je parle Anglais et c est 24h sur 24 365 jours par an je parle avec l accent Breton 😎
Ayant parcouru tout ce post je m etonne que personne n ai ecrit la verite : Il n'y a pas d 'Anglais sans accent
Si, si. Ca s'appelle la "Received pronounciation" et c'est précisément codifié.
Quelques bons tuyaux: www.bbc.co.uk/...atures/pronunciation
Vu du Colorado, ça sera considéré comme de l'Anglais britannique pédant, mais l'Anglais britannique pédant, c'est encore autre chose, ça s'appelle le "posh".
Un exemple: www.youtube.com/watch?v=Nj0Rh__1kDw
Comme cela a déjà été plus ou moins dit, les trois conseils que j'aurai à donner pour progresser :
lever les inhibitions, jouer le jeu, essayer de reproduire les sons et les intonations entendues sans crainte du ridicule (ne pas hésiter à se prendre pour un cow-boy ou un lord anglais, dites-vous que vous jouez au théâtre).
regarder de plus près la phonétique anglaise (même si c'est un peu scolaire et fastidieux)
faire très attention aux accents toniques, c'est sans doute l'axe où le progrès peut être le plus rapide et le plus payant. Par exemple "parameter"et parking meter", dans le premier on entend surtout le son /ræm/ et dans le deuxième les sons /pa:/ et /miː/
Une bonne source est le site Word Reference qui affiche pour chaque mot la phonétique et permet de comparer différents accents.
www.wordreference.com/enfr/parameter
La langue en appui derrière les dents du haut, c'est le "th" dur uniquement, comme dans "the" et "thin"
"throughout", Smiths", "Clothes" et "months", ce sont des "th" mous, prononcés avec la langue avancée sous les dents du haut et en postillonnant.
La langue en appui derrière les dents du haut, c'est le "th" dur uniquement, comme dans "the" et "thin"
"throughout", Smiths", "Clothes" et "months", ce sont des "th" mous, prononcés avec la langue avancée sous les dents du haut et en postillonnant.
Si l'on a du mal à prononcer les "th", une solution : prendre l'accent cockney. Exemples à 2:50
(je ne réponds pas directement à Olivier, c'est pour tout le monde)
Hello !
Je profite de ce sujet pour m'incruster ;)
J'ai pas le même soucis que Lina, perso je veux juste être bien compris et bien comprendre, j'ai un bon niveau à l'écris car je lis énormément de textes en anglais sur le net, je réponds à pas mal de mails en Anglais, donc niveau vocabulaire ça va.
Mon soucis est l'oral, que ce soit la compréhension ou la prononciation.
J'utilise souvent des synonymes ou des tournures de phrases différentes afin de ne pas à avoir à prononcer certains mots, et quand j'ai pas le choix il m'arrive de prononcer différemment 3 fois le même mot en espérant qu'on me reprenne, mais j'ai remarqué que les Américains n'osent pas te reprendre alors que j'aimerais un petit coup de pouce !
Pour la compréhension j'ai pas trop de soucis de visu avec des phrases courtes, mais quand la personne en face (ou la TV) me sort un flot ininterrompu, le buffer de mon cerveau sature très vite 😏
Donc si quelqu'un est passé par ce stade je veux bien des conseils d'exercices avec des liens si besoin.
Merci beaucoup !
J'ai le souvenir dans un KFC d'avoir dû répéter trois ou quatre fois "cole slaw" parce que je diphtonguais le "slaw" comme dans "slow", au lieu de prononcer un simple "o" long comme dans "horse" ou dans'"law". Considérant qu'un KFC ne vend en gros que du poulet, des frites et du cole slaw, j'ai trouvé que l'employé manquait d'imagination.
Pour s'entraîner à la compréhension audio: regarder des films ou séries en VO sans sous-titres ou avec des sous-titres anglais... Petit à petit, on comprend comment les mots se contractent.
S'entraîner à prononcer comme à 6mn12 dans la vidéo "cockney" publiée par Mariecurry: "Do you know what I mean". Good luck.
La langue en appui derrière les dents du haut, c'est le "th" dur uniquement, comme dans "the" et "thin"
"throughout", Smiths", "Clothes" et "months", ce sont des "th" mous, prononcés avec la langue avancée sous les dents du haut et en postillonnant.
Attention, les "th" de the et thin sont differents. Le "th" de thin est plutot comme en theory, think, et thank. Par contre, "the" est plutot comme this, that, though.
--=========+++++++++++
Le site Voyageforum m'a dit le suivant: Votre texte contient trop de caractères gras. Veuillez réduire leur quantité. Afin de reduire le pourcentage de mes caracteres gras en haut, je vais repeter le message ridicule. Votre texte contient trop de caractères gras. Veuillez réduire leur quantité. Votre texte contient trop de caractères gras. Veuillez réduire leur quantité.
Je n'ai pas Facebook
Je suis anti réseaux sociaux excepté les forums de voyage.
Mais ce concept d'échange linguistique est intéressant.
Je vais chercher ça sur le net.
Le site suivant est 100% gratuit. C'est facile a trouver un partenaire linguistique. Depuis 3 ans, je Skype chaque semaine avec quelqu'un au Costa Rica pour ameliorer son anglais et mon espagnol.
J'apprends l'anglais en autodidacte avec des livres, des audios, des vidéos, des dialogues quotidiens écrits avec des personnes ne parlant que anglais...mais je peine à acquérir l'accent anglais.
Salut,
Pour les "Méditerranéens"ça exige bien trop d'efforts pour souvent peu de résultats. A ta place Je laisserais tomber l'anglais et je me mettrais au persan ou au turc.
Merci je vais profiter de ce lien. Pour ma part, je mixe voyages, films avec sous-titres en anglais, l'appli géniale Duo Linguo, Vocable et pourquoi pas des rendez-vous skype ? Cela peut être sympa ...
(je ne réponds pas directement à Olivier, c'est pour tout le monde)
Hello !
Je profite de ce sujet pour m'incruster ;)
J'ai pas le même soucis que Lina, perso je veux juste être bien compris et bien comprendre, j'ai un bon niveau à l'écris car je lis énormément de textes en anglais sur le net, je réponds à pas mal de mails en Anglais, donc niveau vocabulaire ça va.
Mon soucis est l'oral, que ce soit la compréhension ou la prononciation.
J'utilise souvent des synonymes ou des tournures de phrases différentes afin de ne pas à avoir à prononcer certains mots, et quand j'ai pas le choix il m'arrive de prononcer différemment 3 fois le même mot en espérant qu'on me reprenne, mais j'ai remarqué que les Américains n'osent pas te reprendre alors que j'aimerais un petit coup de pouce !
Pour la compréhension j'ai pas trop de soucis de visu avec des phrases courtes, mais quand la personne en face (ou la TV) me sort un flot ininterrompu, le buffer de mon cerveau sature très vite 😏
Donc si quelqu'un est passé par ce stade je veux bien des conseils d'exercices avec des liens si besoin.
Merci beaucoup !
bienvenue dans la galère 😉
nous avons exactement le même souci.
C'est pratiquement impossible de "perdre" l'accent de sa langue maternelle, on peut au mieux le minimiser au maximum. Je me souviens d'un anglais qui vivait en France depuis 50 ans et n'avait plus aucun accent mais cela reste exceptionnel.
Je vis aux US depuis des annees dans un environnement 100% anglophone, je parle anglais 99,99% du temps et j'ai toujours un accent francais, les locuteurs natifs anglophones le reconnaissent immediatement ! Les non locuteurs natifs ne l'entendent pas dans la plupart des cas.
Perdre son accent est une chose, prendre un accent anglais en est une autre car chaque pays anglophone a son propre accent et chaque region a des sous accents reconaissables (comme quelqu'un de Lille et quelqu'un de Marseille).
Je parle avec un accent americain de la cote ouest qui est tres different de celui de la Nouvelle Orleans ou de Boston ou de New York par exemple.
Je peux reconnaitre un anglais, un irelandais, un ecossais, un australien ou un canadien rien qu'a leur accent.
Parlez courament anglais avec un accent francais, c'est deja pas mal, les gens vous comprendront, vous comprendrez les gens, c'est le but.
Je suis tout à fait d'accord avec vous, Fred.
Il est très difficile pour un Français de perde son petit accent. Je dirais que c'est pareil pour les Américains ou Anglais qui parlent le Français. A moins bien sur si ils ont appris la langue très jeune. Je pense à Jodi Foster qui était élève au lycée Français de San Francisco.
Je reconnais tout de suite l'accent Français même si la personne parle très bien l'anglais et a vecu aux USA pendant des années. Example: Christine Lagarde.
Mais ce qui est agréable en Californie est que les gens s'en fichent de votre accent. Il y a tellement de personnes d'origine étrangère que cela se remarque à peine. Donc, pas de complexe à avoir 🙂
idéalement, séjourner dans un pays anglophone avec immersion totale pendant quelques mois
sinon, regarder les films ou autres émissions en V.O. et pratiquer autant que possible.
Il y a des chances pour que vous ne "rendiez" jamais totalement votre accent, c'est clair.
Mais en quelques mois vous pouvez très bien acquérir un accent suffisamment local pour que l'on ne puisse plus identifier votre origine. Tout dépend des personnes et de la façon dont l'immersion est faite dans le pays. Je parle en connaissance de cause, c'est ainsi que j'ai perfectionné mon espagnol.
Quand à la télé, y'a rien de tel pour se faire l'oreille et apprendre les expressions de tous les jours, et du coin.
Parlez courament anglais avec un accent francais, c'est deja pas mal, les gens vous comprendront, vous comprendrez les gens, c'est le but.
Je vous rejoins à 100% là dessus...je vis au Canada anglophone depuis moins de 4 ans et j'avais travaillé dans quelques pays anglophones auparavant....
je dirais que ce n'est pas tant d'avoir l'accent qui compte mais à mon sens, c'est plus lorsque l'accent interfère dans la compréhension de l'expression d'une idée..
en fait, on se rend compte que notre accent peut rendre incompréhensible un mot en langue anglaise même s'il est dit ou lu correctement ( à notre sens 🤪 )...
mais c'est parce que l'on ne prononce pas un mot correctement comme il se doit de l'être que notre accent peut devenir un handicap...
Je souligne bien comme il se doit de l'être car nous autres français ou francophones, on s'entête à vouloir prononcer un mot à notre manière parfois de manière légitime notamment lorsque le mot est d'origine latine...
et surtout que par politesse, les gens ne vont pas forcemment vouloir vous faire savoir qu'ils ne comprennent rien à votre charabia..
perdre son accent, c'est perdre sa personnalité !!! ou vouloir se faire passer pour quelqu'un.... d'autre. Pas mieux.
Tout à fait, mais bon nombre de Français vivant à l'étranger cherchent à se faire passer pour plus locaux que les locaux... et je trouve ça affligeant. Mais bon, la haine de soi est un mal bien français.
Cela fait presque 10 ans que je vis au Québec et, pourtant, j'ai gardé mon accent toulousain, certes atténué (avec en plus 5 ans à Paris 🤪). Comme tu le dis, perdre mon accent (et ma langue propre), ce serait me renier. Et ça irait à l'encontre de mes valeurs.
J'écoutais ce matin à la radio de Toronto une artiste française qui estimait que son accent de France au Canada, ça faisait chic...hum, passons !!!!
L'idée est que tu puisses exprimer correctement ton idée peu importe ton accent...et que tu ne fasses pas de faute de grammaire quand tu t'exprimes...tout ceci afin que que tu sois considéré comme crédible.... l'accent à peu d'importance en soit du moins dans mon monde professionnel.. ni même ta gueule d'ailleurs....
Salut,
Pour les "Méditerranéens"ça exige bien trop d'efforts pour souvent peu de résultats. A ta place Je laisserais tomber l'anglais et je me mettrais au persan ou au turc.
On ne parle pas lors d'un temps donné, mais d'une façon générale (permanente).
Moi, si je perdais mon accent (toulousain), je me sentirais mal. Il fait partie de moi, de ma culture, de ma terre, et ce, même si je n'y vis plus depuis près de 15 ans...
Pour répondre à votre question, je dirais qu'un bon temps d'immersion pour que votre cerveau s'acclimate à des sons plus des exercises de phonétique pourraient probablement vous assister à rendre votre désir une réalité...aussi, tout dépend des sons que vous maitrisez depuis votre plus jeune age...
If I may put in my two cents worth on this issue….
quitte à répéter parfois ce qui a déjà été dit….
je m’en excuse
Pour la plupart d’entre nous en tant que visiteur (touriste ou professionnel) l’essentiel est évidemment de se faire bien comprendre et d’être bien compris et çà demande déjà beaucoup.
Arrive un temps oû vient le besoin d’une plus grande aisance socialement et /ou professionnellement et oû s’exprimer en mettant son fort accent français de côté devient un objectif sans que cet objectif touche en quoi que ce soit à sa propre identité culturelle
Les questions relatives à l’accent peuvent d’ailleurs aussi se poser à l’intérieur d’un langage commun. En France on en parle encore de temps en temps. Aux Etats Unis dans le monde du cinéma la maîtrise d’un accent américain peut constituer un obstacle pour des Australiens, des Nouveaux Zélandais, certains Britanniques ou Irlandais etc .... Des personnes comme Meryl Streep qui jouent, ou plutôt qui travaillent, avec des accents différents dans leur langue maternelle font appel à des coach(s) ce qui n’est évidemment pas à portée de nous tous
Par contre est à la portée de tous la conversation téléphonique internet ( skype….) qu’utilise Aquilegia pour améliorer sa conversation en espagnol en offrant à son correspondant l’opportunité d’améliorer la sienne en américain . C’ est probablement ce qui se rapproche le plus du coaching
Dans ma jeunesse scolaire et même étudiante nous n’avions au quotidien que la BBC sur ondes courtes (que l’on captait avec un récepteur à vernier), des films en VO au ciné-club, rarement à la TV et le magnétophone portable pour enregistrer les dits films et les ré-écouter !
Comme toi à l’écrit je me débrouillais plutôt bien, j’étais capable, une fois arrivé en Amérique du Nord anglophone avec l’aide de dictionnaires de rédiger des memos ou des rapports simples mais corrects..mais en réunion pilotée par des anglophones j’aurais parfois bien voulu que mon accent français se fasse un peu plus discret… ! Et en colloque scientifique j’aurais bien voulu tout saisir des propos du conférencier sans passer pour un keskydee (voir plus bas ) !
Ce qui fait que lors de mon premier poste au Nouveau Mexique le consultant américain avec qui je venais de faire connaissance me dit en lisant mon memo et avec le sourire :
‘’vous les Français vous connaissez les paroles mais pas la musique !’’
car en effet, comme plusieurs l’on dit, l’accent tonique et le rythme sont essentiels . Un francophone peut prononcer correctement et séparément chacune des syllabes d’un mot mais s’il ne l’accentue pas au bon endroit dans la phrase il risque d’avoir a répéter plusieurs fois ….
j’ai encore le souvenir de plusieurs discussions, notamment d’une dans laquelle je m’obstinais à vouloir parler de la Floride et mon interlocuteur à refuser ma version hispanisante du mot …. . prononcé à l’espagnol ‘’ florida’’ il m’a fallu répéter au moins trois fois avant qu’il dise ‘’ aah ! You mean florida ‘’
à l’époque je ne savais même pas ce qu’était la prosodie.. maintenant on s’y intéresse de plus en plus. Des enseignants utilisent de la musique, des chanson pour inculquer le rythme de la langue.
Travailler la prosodie de la langue à l'aide d'une chanson
On même rapporté le cas d’une enseignante qui se sert de son piano pour enseigner la prosodie anglaise
quoiqu’il en soit je vais y aller moi aussi de mon petit conseil : la phrase dont tu veux retenir l’intonation… non seulement tu la répètes à voix haute et bis repetita… mais tu te la chantonnes sur un air qui te plaît en n’ayant pas peur d’exagérer les intonations
une petite digression …..
nous, Français, ne sommes pas collectivement très doués pour les langues et en particulier pour l’anglais
Même le général de Gaulle qui avait cependant passé plusieurs années à Londres n’était pas vraiment parvenu à maîtriser l’accent tonique à défaut de l’accent tout court
New York Welcomes De Gaulle On Sleeve As Gen: De Gaulle (1944 ...
Après lui il a fallu attendre notre actuel Président pour écouter un Chef de l’État qui ne ramène pas les Anciens aux toutes premières années d’anglais scolaire !
Ce peu d’appétence pour la langue anglaise …... çà n’est pas d’aujourd’hui qu’on en parle…....déjà lors des premières grosses arrivées de Français dans l’Amérique anglophone, c’est à dire par milliers du temps de la ruée vers l’or de Californie (1848-1858) les observateurs américains ou français avaient noté le trait . Certains l’attribuaient au fait que les Français n’avaient, pour la plupart, qu’une idée en tête : vite faire fortune en creusant le sol et le sous-sol et vite rentrer au Pays de la Douce France dont ils se languissaient
Quelle qu’en fut la raison voici, un exemple parmi d’autres, ce que Charles de Saint-Amant missionné d’abord par la République puis par Napoléon III écrivait à ce sujet vers 1852:
‘’ dût l’étude des langues mortes en souffrir dans notre éducation publique’’ il n’a pas du se faire que des amis en un temps oû faire ses humanités était un passage obligé dans un sens … qu’il n’a plus
Et en effet dans les rencontres entre chercheurs d’or ou mineurs, français et américains sous une tente, dans une taverne …. autour d’une table ou ailleurs pour régler les contentieux qui ne manquaient pas de surgir on entendait souvent des chercheurs d’or français se tourner vers leur voisin en disant ‘’ qu’est-ce qu’il disent ?’’
de sorte que les Américains de Californie ont rapidement baptisé les Français du nom de ‘’keskydees’’’
terme qui est passé dans l’histoire, de sorte qu’on a pu organiser il y a quelques années de çà une exposition à La Rochelle sur le thème
Des Keskydees... quel expatrié français des décennies passées n’en a pas connu au moins un. Le mien était basé au Siège parisien, sa position l’amenait à faire, une fois l’an, une visite à l’une des représentations du Groupe réparties littéralement aux quatre coins des Etats Unis. Lors des réunions il prenait soin de s’asseoir à côté d’un participant français, vers qui il se tournait souvent en lui murmurant comme les Anciens de 1849 ‘’ qu’est ce qu’il dit’’. Comme par ailleurs il maniait un certain terme de trois lettres commençant par c.. avec une grande libéralité on aurait pu le surnommer ‘’ Keskydee SKONLA’’
Il prenait des cours particuliers au Siège parisien mais n’était pas vraiment doué pour la langue.
Chaque année il visitait ainsi un bureau au travers des Etats Unis, du Washington au Texas, du Michigan aux Appalaches du Sud
Un jour qu’un jeune collègue lui demandait dans un bureau régional ‘’ alors Monsieur comment va l’anglais ‘’
il répondit :
‘’ ne m’en parlez pas … je crois que je vais laisser tomber. Ces c… ils changent d’accent toutes les années !‘’
Suite des "Rencontres insolites avec des grizzlys, chercheurs d'or et autres dans l'Ouest Américain" (26 février 2009)
Excellent post Cochize difficile de rajouter quoique ce soit !
Quant a Lina1986, je peux t'assurer que l'Angleterre est un pays EXTRAORDINAIRE et que son climat est le meilleur moyen d'entamer une conversation avec les autochtones.
Pour ce qui est de l'accent anglais... du quel parle-t-on? Ils sont tellement nombreux !
Comme toi Lina86, je deteste mon accent francais mais avec le temps je m'y suis fait surtout qu'il ne semble plus trop deranger les gens que je cotois. Il suffit que je dise " 'ello' " pour que l'on sache d'ou je viens !!! Tres rageant. Je prefere d'ailleurs le "G'day" australien auquel je rajoute "Mate" pour faire plus authentique. Je peux me le permettre depuis le temps que je suis ici...
Justement, quand parfois l'on me demande depuis quand j'habite en Australie et que je reponds 32 ans (sans oser ajouter les 4 annees passees a Londres !), immanquablement on me dit " but your accent is still very strong " pour ne pas dire thick... Sur quoi je reponds: "Je sais mais il en est de meme pour les Anglais, Irlandais, Ecossais qui habitent ici depuis plus longtemps encore..."
"Ah oui, je n'avais pas pensé à ça" me repondent-ils tous. Les anglophones ne semblent pas remarquer les autres accents anglophones !!!
Bref, pauvres Francais, nous n'arrivons que tres rarement a "attraper" la melodie des sons anglais. Nous sommes toujours en retard sur la musique ou bien a contre-temps. C'est d'ailleurs ce qui, parait-il, fait le charme de l'accent francais, un truc que je ne comprendrai jamais... mais puisse qu'il plait !
J'ai fini par abandonner de faire des efforts pour paraitre (phonetiquement) local. C'etait juste impossible, impossible. Et puis, puisqu'ici (et surement partout ailleurs) tout le monde a un accent... cela ne devient plus tres important a la fin. Vive le multiculturalisme.
En conclusion, je doute, Lina86, que tu perdes l'accent qui te desole tant (il est surement trop tard, snifx2) mais tu pourras sans doute ameliorer ton accent 'anglais' en ecoutant (encore et encore) attentivement la melodie des mots anglais et en la repetant inlassablement...
Good luck with it...
PS Paradoxalement, le plus gros probleme (que j'ai) est la prononciation des mots francais utilisés en anglais (cul-de-sac, deja-vu, day in lieu, vice-de-forme...etc.)?! La, ca devient du grand cafouillage.
J'apprends l'anglais en autodidacte avec des livres, des audios, des vidéos, des dialogues quotidiens écrits avec des personnes ne parlant que anglais...mais je peine à acquérir l'accent anglais.
J'ai toujours ce french accent qui n'est pas très joli.
Je trouve que ça décrédibilise mes propos lorsque l' accent n'est pas bon.
Ya t il une manière précise d'avoir l'accent anglais ?!
L'accent s'acquiert avec la pratique régulière et la correction du niveau de langue mais pas toujours. J'ai des élèves qui ont un niveau faible en anglais et qui pourtant ont une assez bonne prononciation. C'est une question d'oreille. Mais en pratiquant régulièrement, en regardant des films en VO, on ne peut que s'améliorer ! S'entraîner en phonétique (les sons) et puis (le plus difficile) la phonologie, l'intonation de la phrase... Ca viendra ! Practice makes perfect, doesn't it ? 😉
Bonjour Jean-Paul
On apprend toujours beaucoup de choses en lisant vos "articles" 🙂
Je voudrais ajouter qu'il y a des étrangers qui perdent leur accent beaucoup plus facilement que les Français.
J'ai des amis Allemands, Hollandais et Suédois qui ont pratiquement perdu leur accent quand ils parlent Anglais. Par contre, les Français ont beaucoup plus de difficultés à perdre leur accent même après des années aux USA.
Il prenait des cours particuliers au Siège parisien mais n’était pas vraiment doué pour la langue.
Chaque année il visitait ainsi un bureau au travers des Etats Unis, du Washington au Texas, du Michigan aux Appalaches du Sud
Un jour qu’un jeune collègue lui demandait dans un bureau régional ‘’alors Monsieur comment va l’anglais ‘’
il répondit :
‘’ ne m’en parlez pas … je crois que je vais laisser tomber. Ces c… ils changent d’accent toutes les années !‘’
J'adore cette histoire!
Quant a Charles de Gaulle, c'est la premiere fois que je l'ecoute en anglais. C'est vrai que son accent est tres fort.
Je voudrais ajouter qu'il y a des étrangers qui perdent leur accent beaucoup plus facilement que les Français.
J'ai des amis Allemands, Hollandais et Suédois qui ont pratiquement perdu leur accent quand ils parlent Anglais. Par contre, les Français ont beaucoup plus de difficultés à perdre leur accent même après des années aux USA.
Hi Kristen,
Mais les quebecois ont typiquement un accent tres faible en anglais (et avec un accent different que les francophones europeens). A mon avis, la difference est plutot l'age qu'on commence a apprendre une langue, la qualite et duree de l'enseignement, et le fait que les quebecois entendent l'anglais tres (trop?) souvent.
Je connais un francais qui vit aux USA depuis 20+ ans, et il n'a presque aucun accent en anglais. Je connais un autre francais qui vit aux USA aussi depuis 20+ ans. Son anglais et impeccable, mais son accent est tres, tres fort.
J'apprends l'anglais en autodidacte avec des livres, des audios, des vidéos, des dialogues quotidiens écrits avec des personnes ne parlant que anglais...mais je peine à acquérir l'accent anglais.
J'ai toujours ce french accent qui n'est pas très joli.
Je trouve que ça décrédibilise mes propos lorsque l' accent n'est pas bon.
Ya t il une manière précise d'avoir l'accent anglais ?!
L'accent s'acquiert avec la pratique régulière et la correction du niveau de langue mais pas toujours. J'ai des élèves qui ont un niveau faible en anglais et qui pourtant ont une assez bonne prononciation. C'est une question d'oreille. Mais en pratiquant régulièrement, en regardant des films en VO, on ne peut que s'améliorer ! S'entraîner en phonétique (les sons) et puis (le plus difficile) la phonologie, l'intonation de la phrase... Ca viendra ! Practice makes perfect, doesn't it ? 😉
Peux tu traduire ette derniere phrase en Anglais ?
Lors de mes etudes, je suivais un cours qui s'appelait French Phonetics. C'etait en Californie. Cette classe m'a beaucoup aide avec mon accent en n'importe quelle langue que j'etudiait apres, parce que ca m'a force a vraiment ecouter a des sons que j'ai entendu, et aussi a tout ce qui est sorti de ma bouche.
La classe utilisait un petit bouquin de 52 pages que j'ai toujours garde. Le bouquin s'appele Advanced Training in French Pronunciation. Il y a 17 petits chapitres avec des sons ou aspects de langue qui existent en francais mais qui sont differents ou qui n'existent pas en anglais. Chaque chapitre a des exercises. Il nous fallait passer 1 ou 2 heures par semaine dans un laboratoire de langues en ecoutant des examples. Il nous fallait repeter en enregistrant des phrases, et puis ecouter a nos propres voix. C'etait extremement utile. J'ai commencer a etudier l'allemand apres, et l'espagnol encore plus tard. J'avais un bon accent en allemand tout au debut. L'accent espagnol etait toujours plus difficile pour moi mais enfin ca va.
J'aime les phrases dans le bouquin. Voici quelques exemples:
Pour le chapitre "Fricative R":
"La robe rouge de Rosalie est ravissante."
"Prends la craie grise et trace trois grands traits tres droite."
Pour le chapitre "Word Linking", ces phrases superbes:
"Pourquoi ne faut-il pas trop nourrir un nain? Parce qu'on risque d'en faire un ingrat."
Quand j'ai commencé à apprendre l'Anglais à l'école, à dix ans, donc, le cours était basé sur la phonétique anglaise, et on apprenait à écrire les bases de la phonétique anglaise.
Le premier cours était consacré au son "i" court: "a pig", "a pink pig", le second au "e" court: "a pen", "a hen". C'était très clair, très structuré, c'était il y a près de 45 ans, je m'en souviens comme si c'était hier. Aujourd'hui, ça ne se fait plus, on apprend tout en même temps, c'est-à-dire rien, on arrive en terminale sans avoir suivi un cours de grammaire structuré et sans avoir appris formellement l'usage du past perfect. Mais il y a les films et les séries en v.o. pour compenser... pour ceux qui le veulent et le peuvent.
C'est assez vrai dans toutes les matières en général. La jeune génération se déconcentre plus facilement qu' avant et travaille plus superficiellement les matières littéraires et les langues vivantes. Et ce n'est pas faute à l'enseignant d'insister pour que les élèves acquièrent les bases... Il faudrait déjà qu'ils les aient en Français. Pas évident de construire une phrase correcte dans une langue étrangère quand on ne reconnaît pas un sujet d'un verbe et qu'on ne voit pas de différence entre l'imparfait et le passé composé, voire entre le présent et le futur... En revanche, je trouve que l'accent (puisque c'est le sujet initial) s'améliore avec les années. La jeune génération a un accent moins frenchie qu'avant. A mon époque, je me souviens avoir fait beaucoup de théorie mais peu de production et compréhension orales. En gros: phonétique avec signes, exercices de grammaire et étude de textes écrits. C'est bien mais ça ne suffit pas. En plus nous n'avions pas les mêmes moyens technologiques et que maintenant pour parfaire l'oral.
Mon rêve serait de partir en Floride pendant 4 mois à partir d'octobre mais voilà j'ai un soucis: j'écris très bien en anglais mais dès qu'il s'agit de parler,…
Je souhaite partir a NYC cet été et j'aimerai avoir des avis au sujet de l'anglais. C'est la premiere fois que je pars dans un pays anglophone et je me pose…
Je reviens de mon séjour du Middle West rural (c'était génial, beaux temps, magnifiques paysages...), et j'aurais une question:le seul problème c'est que je…
Français: Bonjour à tous, j’aimerais savoir si quel qu'un à des conseils pour apprendre l’anglais facilement. Merci à tous ceux qui m'en donnerons. English:…
J'aimerais avoir vos conseils, je pars à NY en avril j'y ai déjà été 2 x mais tjrs accompagné de personnes parlant très bien anglais, moi je connais juste les…
"I created the African Languages Universe for a proud, playful, and accessible reclaiming of our languages in homes and imaginations, from ages 7 to 77" (Diaddou Cissé, founder of Univers des Langues Africaines)
A bridge between generations, continents, and languages
Since its beginnings, Univers des Langues Africaines, an independent publishing house, has had a simple yet powerful dream: to bring African languages to life in homes, schools, games, and everyday conversations. This dream grows with every word passed on, every language rediscovered, every child who speaks their first words in Soninke, Lingala, Bambara, Wolof, Pulaar...
Today, Univers des Langues Africaines has become:
an educational, accessible, and multilingual publishing house,
a brand committed to intergenerational transmission,
a lively, playful, and reality-connected learning space.
Children of the African diaspora, regardless of their level in Soninke, Wolof, Bambara, Lingala..., all face the same issue: the lack of books in their heritage languages tailored to them. Univers des Langues Africaines was born to fill this gap by offering simple and fun books and supporting them in learning African languages. Whether you're a minor, an adult beginner, a parent wanting to pass on their language to their child, or an African language enthusiast, Univers des Langues Africaines has a program suited to your needs!
At Univers des Langues Africaines, we offer:
conversation manuals or guides (Bambara, Lingala, Soninke, Wolof, Pulaar...); the books consist of lessons accessible to everyone, with exercises, reviews, and audio to easily speak the language.
games for children; tools adapted for kids to gently discover African languages.
online language courses, tailored for adults and children, interactive and immersive; they allow you to master an African language while discovering its cultural richness.
In short: manuals, games, and online courses—everything you need to learn (or relearn) an African language, at any age and at your own pace.
LAfrican languages deserve more than just a memory: they deserve to be lived, spoken, and loved.
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Manual: "Bambara in 30 Days"
Bambara in 30 Days is a manual and conversation guide specifically designed to help learners communicate in many everyday situations. This educational tool is aimed at anyone wanting to learn Bambara (bamanankan), regardless of their level: from beginners to advanced speakers looking to improve.
Several themes are covered: greetings, how to introduce yourself and apologize, family, numbers from 1 to 100, meals, emotions, transportation, currency, shopping, parts of the human body, days of the week, how to ask a question, how to ask for the price or age, how to count money, other types of questions, colors, traveling, blessing formulas for Muslim holidays: e.g., Tabaski (seliba) or Korité (selifiitinin or selidennin), and family events: e.g., birth (bangeli), marriage (furu), death (saya or fatuli)... ultimately, tools needed to communicate in many everyday situations.
The lessons (kalansen) are organized by theme, ranging from the alphabet to common expressions. All lessons include corrections (jaabi) to reinforce learning and correct mistakes. They cover various topics like greetings, numbers, family, etc. (see above) and are designed to be progressive, allowing for skill development. Each lesson is accompanied by practical exercises to apply the knowledge. After every set of 5 lessons, there’s a review (seginkanni) to consolidate what’s been learned.
In summary, the manual consists of...
30 lessons with 6 reviews
Over 50 audio files available online
Over 100 exercises (baarakɛ) with answer keys
A small vocabulary section in each lesson
Blank "notes" page at the end of every lesson
The audio files help facilitate learning. They are accessible via a specific link that should only be used by the manual’s purchaser.
African languages, like Bambara, play a crucial role in the culture and identity of African peoples. Learning them helps preserve traditions and local knowledge. Bambara is the most widely spoken language in Mali and a key lingua franca for communication in West Africa. It’s rich in idiomatic expressions and proverbs, reflecting the wisdom and culture of the Manding peoples. Moreover, it’s taught in schools and used in local media (to learn more, see here). In general, linguistic diversity in Africa is immense, with thousands of languages spoken across the continent.
Hi everyone,
I’m thinking about going on a language trip in the next few months and I’m wondering how to prepare well before leaving.
I feel like going without at least some basics can be frustrating at first, especially for speaking.
So, I have a few questions:
Have any of you prepared for your trip with a specific course or method?
What helped you the most before leaving (classes, online platforms, exchanges, partial immersion, etc.)?
Has anyone used Clic Campus or a similar platform to prepare for a stay abroad? If so, did it help once you were there?
I’m mainly looking for real feedback, not marketing 😊
Thanks in advance for your thoughts and experiences!
Hi,
so I’m heading off solo through China and I’d like to stay for a good while (about a year—do you think that’d be enough to pick up a bit of the language???).
I’d love to know if there’s a website, or if someone can help me live, that teaches the basics:
to understand the alphabet and characters.
to understand how a sentence is formed.
just the super simple basics, really.
Thanks for your help! ^o^
PS: My goal is to speak a tiny bit—not to write or anything—but still be able to read a little too...
Hi everyone!
I’m Tina, and I’ve organized French group trips to China for over 10 years. Over the years, I’ve noticed that the language barrier is the biggest stress for travelers—especially when ordering food, asking for directions, or negotiating in markets!
Today, I want to share 5 essential Chinese phrases I’ve taught my travelers—they’re simple, easy to pronounce, and work in 90% of travel situations:
你好 (Nǐ hǎo) = Hello → Polite and useful with everyone (locals, drivers, vendors).
谢谢 (Xiè xie) = Thank you → Chinese people really appreciate this politeness—it makes communication smoother.
多少钱 (Duō shǎo qián) = How much does it cost → Essential for local markets or small shops (menus in French are rare!).
请问，地铁站在哪？ (Qǐng wèn, dì tiě zhàn zài nǎ lǐ?) = Excuse me, where is the subway station? → Swap “subway station” for “hotel” or “restaurant”—it works!
我要这个 (Wǒ yào zhè ge) = I want this → Point at the item and say this phrase—no more misunderstandings!
Bonus tip: Pinyin (the Chinese phonetic alphabet) is super helpful for reading street signs or menus. For example, “Nǐ hǎo” is pronounced “Nee how”—easy to remember!
If you’re planning a trip to China and want more practical phrases or pronunciation tips (to avoid embarrassing mistakes), feel free to send me a private message. I’ve put together a little traveler-friendly guide that I’m happy to share with anyone who wants to prepare stress-free.
Don’t hesitate to ask your questions in the comments either—if you’re unsure about a specific communication situation (e.g., in a temple, at the train station), I’d be happy to help!
Happy planning for your trip to China—it’s going to be amazing!
Hi everyone, and thanks in advance for your help! I know this forum is really great, and I feel a bit awkward posting this request... I speak a little Polish, but not that well, especially when it comes to slang or colloquial speech... Someone said to me the other day: "kurwa ty kurwa". Of course, I know what the word "kurwa" means, but when someone is really angry, I’m not sure how to interpret this phrase. Could you please help me by giving the French equivalent? I’m really sorry for this somewhat unusual request, but it’s very important to me. Thanks!
Hi everyone, my partner is Malian and I’d love to be able to say sweet things to him in Bambara, as well as learn some polite phrases. Thanks for your help! 😊
Here are a few examples:
I love you
My love
My heart
My life
You’re the man of my life
I care about you
I want to live with you
Kiss me
I miss you
Thank you
Please
Hello
See you soon
I’m heading to Georgia for a month in October. I’m currently looking for a Georgian Assimil course, but it seems like it’s no longer published. I’ve scoured the internet but can’t find a used one. So my questions are:
- Do you know where I might find a used one somewhere?
- Do you know of a nice equivalent to Assimil for Georgian?
It’s just to get a few basic phrases, be able to read some signs, etc., because with only English and French, I think I might be a bit stuck sometimes.
Hi there! I’m currently working on a project and came across a text that seems to be in Khmer. Would anyone know how to translate it or at least point out the main themes/info it contains? There are a lot of "garbage" characters in it. Thanks!
Dans une méthode pour apprendre le Hindi, j'ai vu la phrase suivante :
aap dopahar ko khana kitné bajé khati hain ?
Mais je voulais savoir si la phrase suivante était correcte aussi : aap dopahar ko kitné bajé khana khati hain ?
Si la deuxième phrase n'est pas correcte, pouvez-vous m'expliquer pourquoi ?
J'ai un niveau intermédiaire en Birman, voici les ressources que j'utilise.
Premièrement: apprenez l'écriture dès le début. Ce n'est pas comme le Chinois avec un système standardisé en caractères latins (le pinyin). L'alphabet birman n'est vraiment pas si compliqué que cela à apprendre. J'ai trouvé qu'apprendre lettre par lettre n'est pas très motivant, personnellement j'ai préféré apprendre l'écriture et la prononciation de plusieurs mots simples.
Les lieux géographiques peuvent être bien, car on a déjà une idée de la prononciation. Google traduction est truffée de fautes en Birman, donc allez plutôt sur la page Wikipédia au sujet d'un lieu en Birmanie pour trouver sa traduction en Birman. Par exemple:
Yangon Burmese: ရန်ကုန်
Mandalay Burmese: မန္တလေး
Si vous préférez apprendre l'écriture de manière plus académique, cette chaîne Youtube explique caractère par caractère.
https://www.youtube.com/c/MyanmarBurmeseLanguageCherry/videos
Elle est aussi bien pour apprendre les expressions de base (et même assez avancées).
Une fois que vous avez un niveau minimum, cette chaîne est aussi très bien (mais je vous déconseille les vidéos Beginning Burmese, ou le professeur utilise des caractères latins pour écrire les mots birmans.
https://www.youtube.com/user/kennethwongsanfran
J'écris sur ce forum afin de sollisiter l'aide de quelqu'un qui parle l'hindi en effet, j'aimerai me faire tatouer en hindi. J'ai essayer de traduire ma phrase seule mais c'est assez compliqué 😛, il y a beaucoup de traduction différente ! voila la phrase :
--> " Le jour où quelqu'un vous aime, il fait très beau "
J'ai trouvé cette traduction là : जिस दिन कोई आपसे प्यार करता है वह बहुत धूप है
Est-ce exact ?
Nin kèra npogotiginin dò de ye. Cè dò bòra a nò fè furu la. A ma sòn, nka a somògòw bèè sònna. Cè ko ale y'a nyini a fa n'a ba fè, ko a bè taa n'a ye yòrò la min b'a to a bè sò furu ma.
Cè taara dennin nò fè u ka so, ka taa n'a ye kòba dò kònò. U selen kòda la, a y'i kanto dennin ma :
Ee Koyan !
i t'a fò ko Bwatu ?
hmm hmm
n bolo bila hmm
hmm hmm
n bolo bila hmm
A ma sòn ka cènin tògò fò.
A donna n'a ye fo kunberekuru la, a seginna ka dònkili nin da :
Ee Koyan !
i t'a fò ko Bwatu ?
hmm hmm
n bolo bila hmm
hmm hmm
n bolo bila hmm
Dennin ma sòn ka cènin tògò fò.
U donna ji la fo u disi la. A ko dennin ma :
Ee Koyan !
i t'a fò ko Bwatu ?
hmm hmm
n bolo bila hmm
hmm hmm
n bolo bila hmm
O y'a sama o la fo u kan na, a ko a ma ka a fò ko Bwatu :
Ee Koyan !
i t'a fò ko Bwatu ?
ee Bwatu !
n bolo bila Bwatu
ee Bwatu !
n bolo bila Bwatu
O kèlen, a y'a labò ji la. Ka a ta o don na, fo ka a bila bi la, u ma sòn furusa ma.
Koyan et Boitou
C'est l'histoire d'une jeune fille qui s'appelait Koyan. Un garçon qui s'appelait Boitou voulait l'épouser, mais elle ne voulait pas. Les parents de Koyan voulaient bien du mariage mais elle ne voulait pas. Alors, le garçon se dit : puisque le père et la mère de Koyan sont consentants, je vais me rendre dans un endroit où la jeune fille finira bien par consentir à son tour.
Il alla chercher la petite chez ses parents, et l'emmena jusqu'au bord d'un marigot. Quand ils furent à côté de l'eau, le garçon lui dit :
ah ! Koyan
appelle-moi donc Boitou !
Et la jeune fille répondit :
aïe aïe aïe !
lâche donc ma main !
aïe aïe aïe !
lâche donc ma main !
Elle n'accepta pas de dire son nom. Alors, il entra dans l'eau avec elle, la tenant par la main. Quand ils eurent de l'eau jusqu'au genou, il reprit sa chanson :
ah ! Koyan
appelle-moi donc Boitou !
Et la jeune fille répondit :
aïe aïe aïe !
lâche donc ma main !
aïe aïe aïe !
lâche donc ma main !
La jeune fille n'accepta pas de dire son nom. Il avança dans l'eau avec elle, jusqu'à ce que l'eau leur arrive à la poitrine, et reprit sa chanson :
ah ! Koyan
appelle-moi donc Boitou !
Et la jeune fille répondit :
aïe aïe aïe !
lâche donc ma main !
aïe aïe aïe !
lâche donc ma main !
Alors, il la tira encore jusqu'à ce que l'eau leur arrive au cou, et de nouveau lui demanda de prononcer son nom :
ah ! Koyan
appelle-moi donc Boitou !
Et la jeune fille répondit alors :
ah ! Boitou !
lâche donc ma main, Boitou !
ah ! Boitou !
lâche donc ma main, Boitou !
Alors, il la laissa sortir de l'eau. Et de ce jour à aujourd'hui, ils sont très heureux ensemble.
Nin kèra cènin dò ye. Tuma o tuma n'ale tun bòra, ale ni nyèji de tun bè segin so. Dugu cèmisènninw tun b'a gosi tuma bèè. Ale n'a filan o filan tun mana syèn ta, o tun b'a bin. A laban na, bòli yèrè tun negebòr'a la. Don dò la, a fa y'a wele ka kum'a fè. A y'i kanto a denkè ma : "N'i ni mògò dò bèna syèn ta, n'aw ye nyògòn minè dòrò, i bè nin kilisi fò : 'Du'. I man'o fò dòròn, i b'i kèlènyògòn bin." Denkè ko ko baasi tè. O dugujè, cènin bòra. A ni kamalennin dò ye nyògòn kunbèn. O y'a dakòròbò. U y'u kè nyògòn kan o yòrò bèè la. U ye kèlè daminè dòròn, cènin ko : "du". A y'o kamalennin bin, k'a gosi. Kabi o don, mògò si ma s'a la bilen. Sisan, dugumògò bèè tun bè siran cènin nyè. A yadara ka yada. A tun b'a fò tuma bèè ani yòrò bèè ko fanga b'ale la ka tèmèn dugumògò bèè kan. Don dò la, a y'a nyin'a fa fè k'u ka syèn ta, walasa a ka dò olu mògò fila cè, jònni kelen fanga ka bon ni tò kelen ta ye. Fa yèlètò y'i kanto a denkè ma : "N'i ko ten, n sònna." U ye syènta daminè, cènin ko : "du", a fa ko : "dudadu." O yòrò bèè la, a y'a denkè tòn da dugu ma. O kò, a y'i kanto cènin ma : "N den, n bèna kuma min f'i ye, i k'o to i kònò : dò bè du dòn, nka o tè dudadu dòn."
Cènin maloyalen y'a kun biri, ka yafa nyin'a fa fè. Kab'o don bòr'a la, a m'a ka malobaliya las'a fa ma tugun.
La formule magique "Dou et doudadou"
Il était une fois un garçon. Chaque fois qu'il sortait, il retournait en larmes à la maison. Les jeunes garçons du village le frappaient tout le temps. Chaque fois qu'il luttait avec un garçon de son âge, celui-ci le terrassait. A la fin, il n'avait même plus envie de sortir. Un jour, son père l'appela et lui parla. Il dit à son fils : "Si tu dois lutter avec quelqu'un, prononce, aussitôt que vous vous empoignez, cette formule magique : 'dou' ! Une fois que tu l'auras dit, tu terrasseras ton adversaire." Le fils acquiesça. Le lendemain, le garçon sortit. Il recontra un jeune homme. Celui-ci le provoqua. Ils se jettèrent tout de suite l'un sur l'autre. Dès qu'ils commencèrent à se battre, le garçon exprima : "dou". Il terrassa ce jeune homme et le frappa. Depuis ce jour plus personne ne l'a vaincu. Maintenant, tous les habitants du village avaient peur du garçon. Il devint de plus en plus arrogant. Il disait à tout moment et en tout lieu qu'il était le plus fort du village. Un jour, il demanda à son père de lutter avec lui, afin qu'on sache lequel des deux était le plus fort. Tout en riant, le père s'adressa à son fils : "S'il en est ainsi, je suis d'accord." Ils commencèrent à lutter, le garçon articula : "dou", son père prononça : "doudadou." Et sur le champ, il envoya son fils à terre. Ensuite, il confia au garçon : "Mon fils, retiens bien ce que je vais te dire : quelqu'un peut savoir dou mais pas doudadou."
Gêné, le garçon baissa la tête et présenta ses excuses à son père. Depuis ce jour, il ne fut plus irrespectueux envers son père.
Nsiirin ! N y'a ta k'a da kunatòkè dò de la. Banaba tun y'a bolonkòni n'a sennkòni bèè nyimi fo k'a ban u la. Foyi tun tè cè in bolo, wa a tun tè se ka fosi k'a yèrè ye tugun. Su fara tile kan, a tun b'i makasi a ka dinyènatigè kan. Don dò la, bòn dò tèmèntò ye kunatòkè kasikan mèn. A jiginna, k'i sigi kasibagatò kèrèfè, ka kum'a fè. Kònòba y'a dòn minkè ko kuna juguman de tun bè cè la, o makari donn'a la. A y'a fò cè ye k'a k'i mantò, k'ale bèn'a dèmè. Kunatòkè y'i kanto bòn ma ko n'o sera k'ale dèmè, o bè diya ale ye kosèbè. Bòn ye kilisi dò fò, kunatòkè kènèyara o yòrònin kelen na ten. A kèra iko banaba tun ma deli k'a minè abada. A nisòndiyalen tora k'a bolonkòniw n'a sennkòniw filè. A y'u lajè o k'u lajè. O kò, a ye barika da bòn ye. Kònòba ma dan cè kènèyali dòròn ma, a tilala ka sanu caman d'a ma, k'a kè faamaba ye. Nka, sanni bòn k'i pan, a y'a kiliw kalifa cè la. A ko ko cè k'i jija foyi juguman kan'ale kiliw sòrò. Cè ye layidu ta kònòba ye, k'a b'i janto kili ninnu na konyuman, ko fosi tèna s'u ma. O kò, bòn y'i sara cè la, k'i pan ka taa. Denkè kelen tun bè cè bolo. O cènin tun ye myètònin de ye. Don dò la, ale ye kònòba kiliw ye. Kabini bilakoronin nyè dara bòn kiliw kan, a ka myè wulila. A taara kasi a fa da la, k'o ka kònòba kili kelen d'ale ma. Fa y'i miiri bòn ka kuma na, a ma sòn ka kili di cènin ma. Nka, bilakoronin tun tè sègèn, a tun tè nyinè. A y'a fa tòòrò, k'a tòòrò, fo o kun tun bèna wuli. A laban na, walasa a ka se k'a yèrè sòrò, cè ye kili kelen ta k'o di cènin ma. Nka, a denkè tun ye mògò ye, min tun tè wasa. Don o don sa, a tun bè t'a fa deli, o fana tun bè kili kelen ta k'o d'a ma. U tor'o la fo bòn kili bèè banna. Don dò la, kònòba nan'a kiliw nò fè. Cè y'i kanto bòn ma k'ale denkè ye kili olu bèè dun kaban. Bòn dusu kasilen ko ko cè y'ale ka wale nyuman sara ni juguman ye. A ye kilisi dò fò. Cè seginna kunatòya la, wa a ka nafolo bèè fana tununna.
Kunatòkè ka nin sen faantanya juguyara yèrè ka tèmèn fòlòta kan.
Fitiriwaleya man nyi. N ye nsiirin in ta yòrò min na, n y'a bila yen.
Le lépreux et l'aigle
Conte ! Il était une fois un lépreux. La lèpre avait entièrement rongé tous ses doigts et orteils. Cet homme n'avait rien et ne pouvait plus rien faire pour lui-même. Jour et nuit, il se plaignait de son sort. Un jour, un aigle qui passait entendit les pleurs du lépreux. Il descendit, se posa près de l'homme qui pleurait et lui parla. Lorsque le grand oiseau apprit que l'homme souffrait d'une grave lèpre, il eut pitié de lui. Il pria l'homme de se taire, et lui fit part qu'il allait l'aider. Le lépreux dit à l'aigle qu'il serait très content si ce dernier parvenait à le guérir. L'aigle prononça une formule magique, et le lépreux fut guéri sur le champ. C'etait comme s'il n'avait jamais été atteint de lèpre. Content, il resta en train de regarder ses doigts et ses orteils. Ils les admira pendant très longtemps. Puis, il remercia l'aigle. Le grand oiseau ne se limita pas à guérir l'homme, il lui donna ensuite beaucoup d'or, le rendant très riche. Mais avant que l'aigle ne s'envolât, il confia ses œufs à l'homme. Il demanda à l'homme de veiller à ce qu'il n'arrive rien de mal à ses œufs. L'homme promit au grand oiseau qu'il allait bien s'occuper de ces œufs, et que rien ne leur arriverait. Ensuite, l'aigle prit congé de l'homme et s'envola. L'homme avait un fils. Ce garçon était un petit gourmet. Un jour, il vit les oeufs du grand oiseau. Dès que le regard du petit incirconcis se posa sur les œufs de l'aigle, son envie s'éveilla. Il alla pleurer auprès de son père afin que ce dernier lui donnât un œuf du grand oiseau. Le père pensa aux paroles de l'aigle et refusa de donner l'œuf au garçon. Mais le petit incirconcis était très tenace. Il harcela tellement son père que ce dernier faillit perdre la tête. Finalement, pour retrouver sa quiétude, l'homme prit un œuf et le donna au garçon. Mais son fils était une personne insatiable. Ainsi, il partait chaque jour quémander un œuf à son père, ce dernier aussi en prenait un et le lui donnait. Ils firent ainsi jusqu'à finir tous les œufs de l'aigle. Un jour, le grand oiseau vint réclamer ses œufs. L'homme annonça à l'aigle que son fils avait déjà mangé tous les œufs. L'aigle malheureux affirma que l'homme avait payé sa bonne action par une mauvaise. Il prononça une formule magique. L'homme redevint lépreux, et toutes ses richesses aussi disparurent. Le lépreux était maintenant devenu plus pauvre qu'avant. L'ingratitude n'est pas une bonne chose. Je laisse ce conte là où je l'ai pris.
N y'a da dugumasa la. A tun ye muso furu. Ni ka ka musonin ncinin nyini. Musonin ncinin nalen minkè, musokòròba ko ko o tè kun ale la. O taara ka taa baara kè moriw fè ni ka musonin ncinin nyènyini k'o kè suruku ye. Ni ka taa kungo fè. O mana kè, o ta den ye, ni ka a fò o ye ko fa wulila a ba la. N'a taara kungo fè, ayiwa, ni su kora, ba nin bè na so kòfè, ka n'i jò a den ma :
Arabajèkè bè sunògò wa ?
a b'a fò ayi n tè sunògò
tiga bè bondon na i y'o di i dògònin ma ?
dègè bè baranin na i y'o di i dògònin ma ?
sinè ye n kè suruku ye
sinamuso jugu ye n kè suruku ye
awoyi !
A bè taa kungo fè. Ayiwa, k'o gan, k'o gan.
Musokòrònin, o nana ni ka a sidòn. O taara ni ka taa a fò dugumasa ye:
– Ko dugumasa, ko denmisènninw ba, ko a ma fò ko fa wulilen b'a la, ko fa wulilen t'a la dè, ko sinamuso ye ka baara k'a la, ko ni ka a yèlèma ka kè suruku ye.
– Ko haan ?
– Ko awò.
– Ayiwa, ko baasi tè !
Kabini o kèra, dugumasa yèlènna soba la. Ka marifa sòsò. Ni ka yèlèn soba la ni k'i da. O yèlènna so bala, suruku nana tila, a nana.
Arabajèkè bè sunògò wa ?
a b'a fò ayi n tè sunògò
tiga bè bondon na i y'o di i dògònin ma ?
dègè bè baranin na i y'o di i dògònin ma ?
sinè ye n kè suruku ye
sinamuso jugu ye n kè suruku ye
awoyi !
Ko a bè i kòdon, nin y'i cun ka bò soba bala ni ka a minè. Ni ka taa a jira sinamuso la. A ko :
– E nò tè nin ye wa ? E ka baara tè nin ye wa ?
A ye mugu k'a la kaan ! Ni ka a faga. Kabini o kèra, a y'a faga yòrò min na, kabini o kèra, muso seginna a ka mògòya la, ka bò surukuya la.
N ye nsiirin nin sòrò yòrò min na, n y'o bila yen.
La méchante coépouse
Il était une fois un roi. Il avait une première femme, il vint à en épouser une seconde. Lorsqu'arriva cette deuxième femme, la première ne put le supporter, et s'en alla trouver les marabouts. Ceux-ci par leurs maléfices, finirent par transformer la jeune femme en hyène; et celle-ci partit dans la brousse, et la marâtre dit à l'aînée que sa mère était devenue folle.
Cependant, à la nuit tombée, la mère venait derrière les maisons, et parlait avec sa fille :
Arabadièkè, ma fille, dors-tu ?
non, non, je ne dors pas !
il y a des arachides dans le grenier
en as-tu donné à ton petit frère ?
il y a de la crème dans la petite gourde
en as-tu donné à ton petit frère ?
ma coépouse m'a transformée en hyène
ma méchante coépouse m'a transformé en hyène
oh la la !
Puis elle retournait dans la brousse. Cela dura longtemps, longtemps. Cependant une petite vieille finit par s'apercevoir du manège, et s'en alla trouver le roi :
– Roi, lui dit-elle, on dit que la mère de tes enfants est devenue folle; mais elle n'est pas devenue folle du tout, c'est sa coépouse qui a fait contre elle des maléfices et l'a transformée en hyène.
– Quoi ?
– Parfaitement !
Alors le roi chargea son fusil ; il monta sur le toit d'une grande maison, et attendit. A la nuit tombée, l'hyène arriva :
Arabadièkè, ma fille, dors-tu ?
non, non, je ne dors pas !
il y a des arachides dans le grenier
en as-tu donné à ton petit frère ?
il y a de la crème dans la petite gourde
en as-tu donné à ton petit frère ?
ma coépouse m'a transformée en hyène
ma méchante coépouse m'a transformé en hyène
oh la la !
Quand elle voulut s'en aller, le roi sauta du toit de la maison et l'attrapa. Il s'en alla la montrer à sa première femme.
– N'est-ce pas toi, lui dit-il, qui est responsable de cela ? N'est-ce pas le résultat de tes maléfices ?
Alors, il déchargea sur elle son fusil et la tua. Et au moment même où il tua la marâtre, l'hyène perdit sa forme animale et redevint la jeune femme qu'elle était auparavant.
Là où j'ai pris ce conte, je le remets.
N y'a da kamalen dò la, ani sungurunnin dò. U ye nyògòn kanu kosèbè ! U diyara nyògòn ye, fo ka se Ala y'a kè kamalennin, a ba nana bana. Ba nin, a tè se ka foyi kelen kè a yèrè ye. Ayiwa, sungurunnin, o de bè dumuni tigè ka a d'a ma, tuma bèè. O b'a balo.
Ala y'a kè sungurunnin ye dumuni tigè ka a don ba nin da, a bolo donnen a da, Ala y'a kè ba nin sara ka a nyin fèrèlen to sungurunnin tègè la.
Dòw ko dennin tègè ka kan ka tigè, dòw ko ba nin da ka kan ka fara. Ayiwa, ni min ka kan ka kè o la, a y'o fò !
La main coincée
C'était l'histoire d'un jeune homme et d'une jeune fille. Ils se marièrent, ils s'aimaient beaucoup, ils étaient très bien ensemble. Dieu fit que la mère du garçon tomba malade, et qu'elle devint complètement dépendante des autres. C'est la jeune femme qui lui donnait à manger, chaque jour, c'est elle qui la nourrissait.
Dieu fit qu'un jour où elle lui donnait à manger, et alors que sa main était dans la bouche de sa belle-mère, celle-ci mourut, emprisonnant la main de sa belle-fille entre ses dents.
Alors, certains dirent qu'il fallait couper la main de la vivante, d'autres qu'il fallait déchirer la bouche de la morte.
Et vous, que pensez-vous qu'il faille faire dans une pareille situation ?
N y'a da muso nin na. A n'a cè. Ala ma dòwèrè d'a ma dennin kelen kò. Ayiwa, o dennin kelen, min dira a ma, fa nana sa, o nana sa minkè, ba yèrè nana ka na bana. O banana, ayiwa, o kèlen na, o y'a fò ntugannin ye. A ko :
– Ne bèna sa, a ko n ye n den kalifa i ma, Ala kama, a kira kama, i k'i hakili to n den la. A ko anw bèè satò ye nin ye.
Kabini o kèra, ba yèrè nana sa. A nana sa minkè ni ka a tò to den kelen ye, ayiwa, ntugannin mana taa kungo la, a bè taa nyò sogin ka a ncòki fa, a bè na :
Dennin dennin yo dennin
na ni kunannin ye dennin
n ka nyò dò k'i kun dennin
i fa bè sa don min dennin
i fa y'i kalifa n ma dennin
i ba bè sa don min dennin
i ba y'i kalifa n ma dennin
na ni kunannin ye dennin
n bè nyò dò k'i kun dennin
Kabini o kèra, a bè na ni kunan ye. Den bè nyò tobi k'o dun. Dugumasa, u taara ka taa o fò o ye, u taara ka taa a fò dugumasa ye ko dennin ba sara, a fa sara, ko ntugannin de ye a ba ye. Kabini o kèra, o ko baasi tè. Ntugannin nana :
Dennin dennin yo dennin
na ni kunannin ye dennin
n ka nyò dò k'i kun dennin
i fa bè sa don min dennin
i fa y'i kalifa n ma dennin
i ba bè sa don min dennin
i ba y'i kalifa n ma dennin
na ni kunannin ye dennin
n bè nyò dò k'i kun dennin
Kabini o kèra, u ye mugu ci ntugannin na ni ka ntugannin faga. Kabini o kèra, dugumasa ye den sigi a kun, o kèra dugumasa muso ye.
N ye nsiirin nin sòrò yòrò min, n y'o bila yen.
La tourterelle
Il était une fois une femme et son mari, à qui Dieu n'avait accordé qu'un seul enfant, une petite fille. Le père de la petite vint à mourir, et sa mère tomba gravement malade. Lorsqu'elle fut très mal, la mère s'en alla trouver une tourterelle et lui dit :
– Je vais mourir, je te confie mon enfant, au nom de Dieu et de son prophète, prends bien soin d'elle !
Peu de temps après, la mère mourut, laissant seule cette petite fille. Alors, lorsque la tourterelle s'envolait du village, elle partait picorer du mil dans les champs, en remplissait son jabot et revenait en chantant :
petite fille, ô petite
apporte-moi ton plat, petite
que je te donne du mil, petite
quant ton père mourut, petite
il t'a confiée à moi, petite
quand ta mère mourut, petite
elle t'a confiée à moi, petite
apporte-moi ton plat, petite
que je te donne du mil, petite
Alors, l'enfant venait avec son plat, elle le remplissait, puis elle partait faire cuire ce mil et le mangeait.
Le temps passa. On finit par aller raconter au roi que le père de la jeune fille était mort, que la mère de la jeune fille était morte, et que c'était la tourterelle qui lui serviat de mère. Alors le roi dit :
– C'est bien !
Et quand la tourterelle vint chanter :
petite fille, ô petite
apporte-moi ton plat, petite
que je te donne du mil, petite
quant ton père mourut, petite
il t'a confiée à moi, petite
quand ta mère mourut, petite
elle t'a confiée à moi, petite
apporte-moi ton plat, petite
que je te donne du mil, petite
les gens prirent des fusils, tirèrent sur la tourterelle et la tuèrent. Alors le roi prit la jeune fille chez lui, et en fit son épouse.
Là où j'ai trouvé ce conte, je le remets.
Nin ye terima fila ye. O terima fila, dò ye tigaforo sènè, dò ye sanyòforo sènè. Sanyò nana nyè, ka tiga nyè. Ayiwa don dò, u ko u bè taa bò u ka foro la, wula fè. U taara. U taalen se foro la, tigaforotigi donna a ka tigaforo la, sanyòforotigi taara nyè fè, ale taara i jò a ka forocamancè rò k'i jò :
– Òo ! Tinyè na, ne ka sanyò nyèna nyinan !
Sanyò sinna k'i jò, ko :
– E fòrò basannen, san tòw la, e bè anw dan, anw tè nyè wa ?
A y'i kun biri ka a ka wulu filè. Wulu ko :
– Hmm ! I bè ne filè, ne de y'a fò wa ?
A ye jele bò a kan na k'a bè wulu kun ci, jele ko :
– I kana to i ka n tòn ci dè !
A b'i cè nyòfura fè. Ntugan b'a fò :
– I sen kana da an kan dè ! I sen kana da an kan dè !
Cè tora o panpan na ten dòròn, ka bò foro la, ayiwa ale bèna tèmè tuma min, ale y'a sòrò a terikè bè bokè la. O ko :
– Hè ! Hè ! Hè ! Cè na yan, na yan, na yan !
A bolila ka se o ma, a ko :
– Cè, e dun bolikun ?
– Èe ! n cè, n taara n ka foro la, ne ko ne ka foro nyèna, ne ka foronyò ko ne fòrò basannen, ko san tòw la ne b'u dan ko yali u tè nyè wa ? Ko ne ye n ka wulu filè, wulu ko ne bè ale filè mun na ? K'ale de y'a fò wa ? Ne ko n b'o kun ci o, ne ka jele ko ne kana to n ka ale tòn ci. Ne bè boli la, nyòfura bè ka a fò i kana tu n na dè !
Cè ko :
– Hè ! Hè ! Bataraden, o ye e bolikun bèè ye wa ?
Bo ko :
– K'e bataraden, ni ne y'a fò e ma, i bè sigi wa ? Coyi ! Botigi wulila, botigi ju lankolon taara don o ka so.
N y'a sòrò yòrò min, n taara o bila yen.
Deux amis
Il était une fois deux amis. L'un cultivait un champ d'arachides, l'autre un champ de petit mil. Le petit mil vint à mûrir, l'arachide aussi, les deux amis décidèrent donc d'aller, une après-midi, voir leurs cultures. Celui qui avait fait des arachides entra dans son champ, l'autre partit plus loin voir son petit mil. Arrivé au beau milieu de son champ, ce dernier s'étonna :
– Ah, vaiment, cette année, mon petit mil a bien donné !
Alors du tac au tac le petit mil se dressa et lui répliqua sèchement :
– Espèce de couillon, est-ce que les autres années, lorsque tu nous sèmes, nous ne poussons pas ?
Interloqué, l'homme baissa la tête et ne vit que son chien, celui-ci lui dit alors :
– Ne me regarde pas comme cela, est-ce moi qui t'ai parlé ?
L'homme alors souleva sa hache pour assommer son chien, mais la hache l'apostropha :
– Eh toi, ne va pas me briser la nuque !
Alors, l'homme détala, il se mit à courir, à courir entre les tiges qui lui criaient :
– Mais ne nous bouscule pas, ne nous bouscule pas comme cela !
Il s'écarta des tiges, et ce furent les buttes de terre qui s'exclamèrent :
– Mais ne nous écrase pas comme cela !
L'homme sauta comme un fou et sortit de son champ. Il passa en courant près de son ami accroupi pour un gros besoin.
– Ho ! lui cria ce dernier, qu'est-ce qui t'arrive, pourquoi cours-tu ainsi ?
– Ah ! si tu savais ! dit l'autre. Eh bien, voilà : je soirs juste de mon champ ; comme le petit mil avait bien poussé, je l'ai dit à haute voix, tout simplement, et voilà que le petit mil me traite de couillon, en ajoutant que les autres années, quand je le sème, il pousse aussi bien ! Alors, je regarde mon chien, et voilà qu'il me dit de ne pas le regarder comme cela, qu'en tout cas lui n'a rien dit ! Je m'apprête à l'assommer, voilà que la hache me prévient de ne pas lui briser la nuque ! Je me sauve en courant, les tiges de mil me crient de ne pas les écraser !
L'ami se mit à rire :
– Et c'est pour cela, espèce d'idiot, que tu te sauves ?
Alors, entre ses jambes, son gros besoin lui répliqua du tac au tac :
– Idiot toi-même, si je t'avais dit tout cela, crois-tu donc que tu serais resté sans bouger ?
Aïe ! Aïe ! Aïe ! L'accroupi se leva, et d'un seul bond, le derrière à l'air, détala jusque chez lui.
Là où j'ai pris ce conte, je le remets.
Senkala misènnin, ani bolokala misènnin, ani dafurukuba, ani nyèkiliba, ani shèkilinin, ani dununkala. Olu ko u bè taa nyinè dingè sen. U taara nyinè dingè senni la, bolokala misènnin ye nyinè dingè sen, ka inè dingè sen. Nyinè bòra, o bolo karila. Senkala misènnin y'a gèn, ka a gèn, ka a gèn, ka gèn, o sen karila. Nyèkiliba y'o mafilè, k'o mafilè, k'o mafilè, k'o nyèkili burun. Dafurukuba yèlèla ka yèlè, ka yèlè, ka yèlè, k'o da fara. E shèkilinin, e dimina k'e bèna a fò so, o bolibagatò taara i yèrè ci bògòkuru la k'o ci. Dununkala y'i cèsiri k'i cèsiri, k'ale bèna a fò so, k'o cètigè.
Ko nin jumèn nin ta ka jugu jumèn ta ye ?
Le trou de souris
Une petite jambe de rien du tout, un petit bras de rien du tout, une grosse joue, un gros œil, et puis encore un petit œuf et une guêpe-maçonne. Voilà qu'ils veulent attraper une souris dans un trou. Et de creuser, de creuser, de creuser. C'est le petit bras de rien du tout qui commence, il creuse, il creuse, il creuse, la souris s'échappe et hop ! il se brise en deux. Du coup voilà la petite jambe de rien du tout qui se lance à la poursuite de la souris, qui la poursuit, qui la poursuit, et hop ! qui se brise en deux. Du coup, voilà le gros œil complètement éberlué : il regarde, il regarde, il regarde, et hop ! il tombe de son orbite ! Du coup, voilà la grosse joue qui se met à rire, à rire, à rire à s'en fendre la bouche, et hop ! qui s'en fend la bouche ! Du coup, voilà le petit œuf qui se met en colère et dit qu'il va s'en aller tout raconter chez lui, il se met à courir, à courir, à courir, il trébuche sur une motte de terre et hop ! il se brise sur place ! Du coup, voilà la guêpe-maçonne qui s'envole en rentrant sa taille, en rentrant sa taille, en rentrant sa taille, et hop ! elle se coupe en deux.
Tout cela est très très grave, mais pour qui est-ce le plus grave ?
Nsiirin ! N y'a da npogotigininw na. Furukènyè npogotigininw ko don. Minnu ko k'u tè u cèw fè. Ayiwa, u ye nyògòn lajèrè, u dama min ko u tè u taw fè, u ka sèrè kè kelen ye. O tuma, minnu ko u b'u taw fè, olu yèrèw dama kèra kelen ye. Olu kèra kelen ye minkè, o tuma na, ko minnu tè u cèw fe, u galegale kèra min ye, cèlataa da sera o ma, o sera o ma minkè, o bolila k'i dogo. O y'i dogo minkè, dugu gatigiw ko, u ko u tè se ka to denmisènninw bolo tan. O tuma na bèè ka don i ka so kònò k'i da, o tuma na, an ka mògò nyini, fèn min bè se ka a jatigè ni ka a don dugu kònò. Bèè k'i da tugu, bèè k'i ka konsògòfòlò sòsò. N'a ma don sòrò mògò si ka so, o tuma na, a maminènen bè min ye, a na taa o sègèrè. Ayiwa, musocè yèrè, u y'o wele, k'o nyininka, ko n'o yèrè bè se ka baara kè. O ko ale bè se. O tuma na, o taara fininkolonba dò nyini, k'o kala a yèrè la, ka dò kè banfula ye, ni ka bereba dò ta, ni ka n'i jò. Dennin tògò tun ye ko Jowelen. Ayiwa, mògòw senna mana sagon dòònin, o tuma na, a bè na i da gèlèn kan. A nana i da gèlèn kan minkè, o tuma na, cè nin labènnen nana sa. Welen b'o ju la, a b'a senw na. A nan'i jò :
Jowelen baw ko ne ka na Jowelen ko la !
jo jo ja ! ne nana Jowelen ko la !
Jowelen faw ko ne ka na Jowelen ko la !
jo jo ja ! ne nana Jowelen ko la !
A y'i kun kòròta ni k'o filè a y'a da. O y'i dèmèdèmè k'i dèmèdèmè fo ka taa se a ma. O sera a ma minkè, ko :
Jowelen baw ko ne ka na Jowelen ko la !
jo jo ja ! ne nana Jowelen ko la !
Jowelen faw ko ne ka na Jowelen ko la !
jo jo ja ! ne nana Jowelen ko la !
A fora ka wuli. Dugu da o da, n'a taara ko a bè don min fè yen, a b'a sòrò o ta sòsòlen don. N'a taara k'a bè don min fè yen, a b'a sòrò o ta sòsòlen don. Kabini o kèra, maminècè ka da yèlènnen bè k'o bila. O bè a nò fè nin bèè ye. Kabini o kèra, o taara se o ka da ma. A b'a nò fè :
Jowelen baw ko ne ka na Jowelen ko la !
jo jo ja ! ne nana Jowelen ko la !
Jowelen faw ko ne ka na Jowelen ko la !
jo jo ja ! ne nana Jowelen ko la !
A y'i kari ka don cè ka da fè ka taa i da fo o ka dalan kan. Kabini o kèra, cè y'a ka da tugu a da la, ka taa a ka labènfènw bò k'o bila ka sòrò ka na a sègèrè.
N ye nsiirin nin sòrò yòrò min, n y'a bila yen, o kèra a ka furu dilalen ye.
La fille rebelle
Conte.
C'est l'histoire des jeunes filles qui ne voulaient pas se marier, qui ne voulaient pas des garçons qu'on leur donnait. Un jour, elles se réunirent et décidèrent de former un groupe à part. Les autres jeunes filles, celles qui voulaient bien de leurs promis, formèrent un autre groupe.
Il arriva que ce fut le tour de se marier d'une des filles rebelles, qui s'appelait Diowélé. Quand arriva le temps de la noce, elle s'enfuit, elle alla se cacher. Alors, les chefs de famille se réunirent, et déclarèrent qu'ils ne pouvaient continuer à dépendre ainsi de leurs enfants. Ils demandèrent à chacun de rentrer chez soi, et qu'on trouve quelqu'un, quelque chose capable d'effrayer la rebelle afin qu'elle revienne dans le droit chemin. Une fois chacun chez soi, et les portes de toutes les maisons bien closes, elle ne trouverait nulle part où se réfugier, il faudrait bien qu'elle aille chez son promis. On demanda au fiancé de s'occuper en personne de cette affaire, il accepta. Il s'en alla chercher de vieilles nippes qu'il fit coudre sur lui, s'affubla d'un chapeau grotesque, se fixa aux pieds et sur les fesses des clochettes, prit un gros bâton et attendit.
Quand dans les ruelles le mouvement se fit plus rare, la jeune fille vint se coucher sur la plateforme publique. Alors, son fiancé, avec ses oripeaux, son bâton et ses clochettes, arriva en chantant :
les mères de Diowélé
m'ont dit de venir pour Diowélé
dio, dio, dia, me voilà !
les pères de Diowélé
m'ont dit de venir pour Diowélé
dio, dio, dia, me voilà !
La jeune fille leva la tête, regarda, puis baissa la tête. Son fiancé tout doucement arriva jusqu'à elle en chantant.
les mères de Diowélé
m'ont dit de venir pour Diowélé
dio, dio, dia, me voilà !
les pères de Diowélé
m'ont dit de venir pour Diowélé
dio, dio, dia, me voilà !
Alors, prise de panique, la jeune fille s'enfuit. Toutes les portes qu'elle voulut ouvrir étaient fermées à clef. Toutes les maisons étaient closes, sauf celle de son fiancé, qui l'avait laissée ouverte. Il la poursuivit jusqu'à sa porte en chantant.
les mères de Diowélé
m'ont dit de venir pour Diowélé
dio, dio, dia, me voilà !
les pères de Diowélé
m'ont dit de venir pour Diowélé
dio, dio, dia, me voilà !
La jeune fille se précipita dans la maison de son fiancé et courut se jeter sur son lit. Alors, le finacé referma la porte derrière lui, se défit de ses oripeaux et vint la retrouver. Et voilà comment se fit leur mariage !
Là où j'ai trouvé ce conte, je le remets.
Lors de mon dernier voyage à vélo, jai acheté un t-shirt sur un marché de vêtements d'occasions en Thaïlande.
Le texte du t-shirt a bien fait maré les Thaïs😂. De ce que j'ai compris de leur anglais (mauvais) grâce à mon anglais (mauvais) et après avoir essayé quelques traducteurs : c'est ta femme qui commande, tu fais le ménage, tu fais la vaisselle et si tu sors, ce n'est pas pour boire avec tes amis mais pour faire les courses.
L'essence du message est là je crois, mais si quelqu'un pouvait m'apporter des précisions. Merci pour votre aide 😀
De plus, trouvant les motifs sympas et ne connaissant pas la signification ...
... Je me le suis fait tatouer dans le dos ...😬
Est-ce possible de traduire le mot "Vivre" en hindi s'il vous plait?
J'ai déjà regardé sur de nombreux sites, mais je ne suis pas certaine de la traduction.
लाइव => voilà ce que j'ai trouvé pour "vivre" dans le sens d'exister, d'être en vie.
Bonjour,
Je cherche à savoir quel est le sens d'une expression employée par feue ma grand-mère vietnamienne quand elle était énervée :"Baanotia ! ".Merci pour votre aide.
Bonjour, je souhaiterais connaître la signification de cette écriture que je trouve très belle et me la faire tatouer lors d'un futur voyage en Thaïlande 😊 ( vu le contexte actuel j'ai encore du temps devant moi )
Merci pour votre aide.
Bonjour a Tous,
Pour toute personne voulant traduire des messages de l'arabe académique ou dialect Nord Africain en franacais ou en anglais dans la mésure du possible et vis versa , je suis disponible a vous apportez de l'aide .
Bonne Journée
Salutations
Bonjour à tous👋,
Bonjour,
Pour mon prochain tatouage je souhaiterai me faire ça mais je ne connais pas la traduction. Quelqu'un peut-il m aider svp ?😊
