Les Québécois, des racistes anti-français?

t'inquiète pas pour mes diplômes, ils sont nombreux et variés... mais je n'en tire aucune gloire et je m'en contrefout! Mon confort d'aujourd'hui c'est mon meilleur diplôme!!!D'autre part, loin de moi l'idée de dénigrer la culture ou le savoir... je relatais simplement les entreprises de décervelage que sont devenues depuis trop longtemps les facs de sciences humaines et de lettres...
Pour ma part, lorsque j'y étais c'était l'Union soviétique à tous les étages... comment veux-tu après cela faire le lien avec le monde du travail?

Mais ou vois-tu dans le texte que tu cites que j'indique:Mais ou vois-tu dans le texte que tu cites que j'indique:Mais ou vois-tu dans le texte que tu cites que j'indique:J'assume mes dires mais n'assume pas tes interprétations!
Si tu sais lire, l'exemple que je donne consiste à illustrer le propos suivant: les diplômes ne sont plus valorisés; ainsi que: on s'oriente vers une uniformisation et un nivellement par le bas dus au dénigrement du savoir (engendré par des frustrations, des ressentiments) et à la mise sur piédestal de la valeur "argent". Cela ne me dérangerait pas autant si ce n'était pas en passe de devenir la seule option qui nous restera. Avoir le choix est important et, à voir la direction que nous prenons, nos choix se réduisent à peau de chagrin. C'est pour cela que je doute de l'issu et que j'éprouve du ressentiment. Le ressentiment n'est pas vis à vis de ma situation, je ne l'échangerai pour rien au monde: je voyage, vis dans différents pays, différentes villes, j'exerce un métier qui m'a toujours passionné et qui me fait évoluer dans un entourage passionnant. De plus, on me paye pour vivre mes rêves. Que veux-tu de plus? Je suis comblé et chanceux mais j'ai du m'exiler pour cela. La France n'ayant plus les moyens et l'envie de promouvoir certaines disciplines car elle les juge inutile.Est-ce que l'explication de texte est claire? Mon français est-il si mauvais pour que tu comprennes tout le temps à coté de la plaque ou bien fais-tu preuve de mauvaise foi ?

salut
refus de la sélection, diplômes bidons et sans consistance, cursus longs qui ne veulent plus rien dire type "bac+ 4/5 /6" etc...la sélection, acceptée ou pas se crée elle même.....pour les diplomes, je dirais que ce n'est qu'une affaire créée pour déterminer un cursus qui peut etre sans intéret mais ça fait bien de dire j'ai....
pour les cursus longs, je suis d'accord avec toi si on ne sait pas ce qu'on veut faire, pour certains métiers que nous voulons faire a l'avenir, nous sommes obligé ''et heureusement'' de suivre un ou des cursus à ++++ ce qui ouvre les portes du métier choisi, comme médecin, pilote, ou professeur.... sans ces cursus longs a bac +++++etc.. impossible d'acceder a ce qu'on veut faire, mais il est évident aussi que beaucoup s'insurgent contre la sélection du départ, mais on voit ce que ça donne, combien de jeunes en fac sont glandeurs, et finissent par arreter.
La sélection en grandes écoles est necessaire. On voit ce qu'a donné l'ouverture de l'ENA avec un niveau d'entrée plus bas que d'habitude pour permettre au plus grand nombre d'y entrer.....pour cette année, aucun n'a réussi.... (de ceux qui ont bénéficié de ce niveau.)

pourquoi des voyages fastueux ? a titre d'exemple, uniquement l'avion pour nous 4 tous les ans c'est 5 500 euros et nous n'allons pas a l'hotel mais chez nous... ce n'est pas fastueux.....
maintenant que gillesB veuille mettre 10000 euros pour 15 jours dans sa destination, n'est fastueux que pour les autres, il a une vie, il la tient c'est tout et il a les moyens, donc il assume, et fait bien.

Bonjour,Oui, je vois.... Enfin je lis... Je peine à comprendre ce que tu veux dire et en quoi le confort - d'ailleurs que peux-tu bien mettre derrière cette notion ? - peut te tenir lieu de diplôme.Disons que le fait d'avoir à penser met à mal des préjugés et les certitudes confortables, dont les tiennes. C'est normal.La travail était une des valeurs les plus vénérées en URSS. Le mot était sur tous les frontons.Michel

Cette idée de faire des études longues, de poursuive tant que l'on peut, les étudiants ne l'ont pas eue seuls : la France des années 50 et 60 avait une vénération pour l'éducation. Pour les natifs des années 1900-1945, à peu près, pour la génération de la guerre, des guerres, les études c'était important. Ils ont poussé leurs enfants dans cette voie, ils les y ont totalement incités, ils se sont souvent sacrifiés aussi pour cela.
Dans ton inconscience, et aussi dans les limbes de ton idéologie, ce culte des études longues est un caprice d'étudiants ; tu les accuses d'avoir été trop trop intellectuels et trop idéalistes à ton goût de pragmatique proclamé : c'est tout simplement faux, les choses ne se sont pas passées ainsi.Michel

Bonjour Capitaine,En qualifiant des cursus de sans intérêt, tu montres surtout plaisamment l'ignorance que tu en as, la totale méconnaissance.
Tu es autorisé - et d'ailleurs tu le fais - à me dire que je ne connais rien si je te parle pilotage d'avions, tu serais sage de ne pas, de manière antagoniste, porter des jugements assurés sur des choses que de toutes évidences tu ne connais pas, et que tu disqualifies par ignorance, ou par dogmatisme.Quel taux d'échec et d'abandon en prépas ?Michel

Bonjour,... et cette idée "de faire des études longues, de poursuive tant que l'on peut" n'a jamais été autant d'actualité. La France d'aujourd'hui la porte même au pinacle en emmenant à marche forcée des générations entières
jusqu'au bac et +++. Personne n'interdira de consacrer son cursus à l'étude du sanskrit! ou des pygmées dans la première moitié du XVIIe siècle!... et que veux-tu ensuite!!! que la société invente des postes factices pour eux? que l'on nomme par anticipation chaque futur thésar membre de l'institut?Dans la période que tu cites, la sélection était acceptée. Tu me reproches les "limbes" de mon idéologie... alors que ce sont justement des choix "pédagogistes", purement idéologiques et clairement orientés (ex Philippe Meirieu...) qui ont conduit à cette situation de baisse généralisée du niveau et de miroir aux alouettes à la sortie...

Non, elle est en reflux, mais reste présente chez la plupart des gens.Pour avoir en tête que l'étude d'une discipline ou d'une problématique ne peut aboutir qu'à un emploi qui en est l'application directe, il faut vraiment avoir une idée restreinte et naïve de ce qu'est la formation.
On ne fait pas des mathématiques seulement pour devenir mathématicien, et l'attitude que tu adoptes, celle de l'élève qui ne prend pas la mesure de ce que veut dire se former, et qui rejette tout ce qui n'est pas immédiatement productif d'un "à quoi ça sert?" définitif serait presque touchante si je la savais sincère ; mais j'en doute.Michel

La sélection agissait comme un régulateur naturel. Elle permettait de mettre en adéquation l'offre et la demande... concept qui fait si peur aujourd'hui mais qui pourtant représentait une sécurité pour tous et la certitude d'arriver au bout pour quelque chose......et tu ne dis rien sur Philippe Meirieu et le pédagogisme de gôche qui a pignon sur rue ou plutôt sur école depuis plusieurs décennies???...