Les Québécois, des racistes anti-français?

Il n'y a pas "rien à la sortie" ; il y a à la sortie ce qu'on veut bien en faire.
A te lire l'enseignement et l'éducation se résumeraient à acquérir des qualifications professionnelles ; il y a cet aspect, mais il n'est envisageable qu'après avoir appris et assimilé tout un tas de choses à tes yeux inutiles, et néanmoins nécessaires.Michel

Pire que ça! les seuls véritables gagnants de ce pédagogisme triomphant à la Meirieu qui sévit dans l'EN ont été les enfants d'enseignants!!! Pour le reste inutile d'être un grand visionnaire pour constater que le refus de la sélection à marche forcée a conduit les enfants des classes modestes à rêvasser en masse à l'université dans des filières sans issues qui les conduiront inéluctablement à" l'oisiveté" tout aussi forcée... Alors que de l'autre côté les enfants des milieux favorisés intègrent les grandes écoles ou les filières commerciales, gestion, finance pour un avenir certain!
L'aveuglement idéologique et le corporatisme de quelques uns a conduit au pire conservatisme...

Tout simplement parce que dans ces domaines les diplômes s'achètent, sans nécessité de grand talent, ni même de grand travail ; c'est là juste un système de reproduction des élites bourgeoises, et le pauvre Mérieu n'y est pour rien.Michel

pffff .... et après ça tu me renvoies aux limbes de "mon idéologie"

Parce que quand je te dis que les diplômes d'écoles de commerce s'achètent, et que les étudiants n'y travaillent que peu et superficiellement, je t'apprends quelque chose ?
Ah bon.Michel

Tous ceux qui ont fréquenté les grandes écoles savent très bien que c'est comme cela que ça se passe, surtout s'ils étaient du côté enseignant... à part quelques-uns qui manquent un peu de recul et se gargarisent de leur "mérite".

J'en parle en connaissance de cause comme fils d'ouvrier ayant fait toutes mes études en tant que boursier... Je ne connais que trop bien ces situations de frustrations universitaires qui ne mènent nulle part après des années d'études et l'acquisition de diplômes... sinon à servir de faire valoir à des testeurs idéologues...Par le biais de mon premier employeur et sa compréhension car je lui avais caché mes diplômes universitaires, j'ai pu reprendre mes études dans une filière concrète à Paris-Dauphine. Pour avoir connu les 2 univers je peux t'affirmer que l'investissement personnel est le même...

.. mais je les ai faites ces études longues et avec diplômes. Le principe du travail autonome et personnel me convenait tout à fait!...Ces diplômes ne représentaient plus rien pour un employeur du privé... ils deviennent alors de véritables boulets dans une recherche d'emploi!... faux! la sélection était impitoyable et l'encadrement omniprésent contrairement à ce que j'avais connu en sciences humaines...

Pour un employeur idiot, non ; pour un employeur qui sait ce que ça représente de ténacité, d'ouverture d'esprit, de capacité à mener un projet dans la durée, de capacité de travail et d'esprit de synthèse, si, bien sûr.
Mais tous les employeurs ne sont pas du même niveau, c'est vrai.Ah mais l'encadrement justement c'est souvent ce qu'il faut à ceux qui ne savent se prendre en charge, la béquille de qui n'a pas l'autonomie de travail...
Je ne peux pas te parler de cette université, je n'y ai mis les pieds qu'une fois dans ma vie, et par accident ; je te parlais des écoles de commerce, ou aussi des écoles d'ingénieurs ; et là le plus dur c'est de faire le chèque.Michel

N'éxagère pas !... il y a en amont des prépas qui sont de véritables sacerdoces, un gavage par le travail qui n'est pas donné à tout le monde...

Bah..... Le gavage comme mode d'enseignement...
Il n'y a pas toujours de prépas, la plupart de ces écoles sont privées et recrutent autrement.Ce qui m'étonne c'est que je vois mal comment des études supérieures, fussent-elles en finances ou commerce, peuvent être "concrètes".
A un haut niveau, c'est toujours abstrait.Michel

c'est comme pour ce topic sur le Québec et le racisme... on a complètement dévié dans l'abstrait...

On l'a fait consciemment et délibérément.Michel

Tu devrais reprendre la partie du message à laquelle tu réponds, en citation ; si tu ne le fais pas, dans un débat comme celui-ci, c'est à dire aussi dense que rapide et que hors-sujet, on ne peut pas suivre.Michel

...oui dans tous les cas, il est suffisamment représentatif pour la première partie du parcours universitaire... celle qui ne mène nulle part, destin qui est partagé chaque année par des milliers de jeunes diplômés!
Cette situation perdure en France depuis une trentaine d'années! Régulièrement depuis, ces "enfants des classes modestes" sont abandonnés sur le bord du chemin par ceux là même qui avait mis en place le pédagogisme préférant brosser dans le sens du poil leur électorat naturel d'enseignants qui trouvent le plus grand intérêt à la conservation de ce système inefficace véritable usine à produire des déçus ou des analphabètes...... de nom oui! sinon elle fonctionne suivant les mêmes principes très sélectifs des Grandes Ecoles..